Inteligência artificial na educação contemporânea

Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana Santos

doi:10.5281/zenodo.15477436

Autores

Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana Santos Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência - SBPC https://orcid.org/0000-0002-1861-0902

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15477436

Palavras-chave:

Inteligência Artificial, Educação, Tecnologia Educacional, Inovação Pedagógica, Aprendizagem Personalizada

Resumo

A ascensão da Inteligência Artificial (IA) tem promovido transformações significativas no campo educacional, impactando práticas pedagógicas, processos de aprendizagem e a formação de educadores. Este artigo examina as aplicações da IA na educação, destacando seus benefícios e desafios, com base em uma revisão bibliográfica de estudos recentes. Busca-se compreender como a IA está remodelando o cenário educacional contemporâneo e quais são as implicações éticas e práticas dessa integração.

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Biografia do Autor

Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana Santos, Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência - SBPC

Membro da Rede Nacional da Ciência para a Educação- CPe Membro da Associação Brasileira de Autoimunidade Docente Pesquisador em Educação e Neurociência aplicada ABEPEE- Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial UNESP Associado(a) na categoria de Profissional, Nº de matrícula 15713, da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento (SBNeC) USP, filiada no Brasil, à Federação das Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE), à Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e no exterior, à International Brain Research Organization (IBRO) e à Federação das Associações Latino Americanas e do Caribe de Neurociências Student Membership International Society for Telemedicine and eHealth -EUA e Membro da ABTms - Associação Brasileira de Telemedicina e Telessaúde.

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